5 conseils pour créer de meilleures vidéos de didacticiel

Le créateur et cinéaste YouTube Griffin Hammond a sorti une nouvelle vidéo et il aide un débutant en critiquant sa vidéo et en le laissant savoir ce qu'il a bien fait et ce qu'il pourrait améliorer. Nick Bodmer, un créateur de contenu YouTube en plein essor avec environ 39 abonnés, a publié son premier didacticiel vidéo sur la façon de retirer le disque Western Digital (WD) RED d'un WD Easystore 8 To. Avant de publier le didacticiel, Bodmer veut savoir comment il peut s'améliorer, comme tout créateur devrait le faire. Hammond, qui compte environ 66 000 abonnés YouTube et a réalisé de nombreuses vidéos didactiques, a pris le temps de regarder sa vidéo et de lui dire ce qu'il en pense et comment il pourrait améliorer sa vidéo. http://youtu.be/HqNAIOEgKKs Voici quelques-uns des points à retenir de la vidéo présentée par Hammond :

Rendez-le intéressant

Hammond commence par dire qu'il a aimé la façon dont Bodmer a pu créer un sentiment de suspense en montrant tous les outils dont vous aurez besoin au début de la vidéo. "Vous nous montrez très tôt les outils dont nous avons besoin", déclare Hammond, notant qu'il s'agit d'un trope vidéo pour montrer les outils dont vous aurez besoin au début de la vidéo. Il commence alors à rire après avoir rappelé que l'un des outils nécessaires était une carte de crédit hachée et il a aimé que cela ajoute un sentiment de suspense à la vidéo dès le début. « À quoi cela va-t-il servir ? il poursuit en disant:"Et quand vous l'utilisez enfin pour retirer le couvercle, c'est une si belle récompense." Bodmer a su capter l'attention de Hammond très tôt en présentant un outil non conventionnel qui fait que son public se demande à quoi il servira et doit regarder la vidéo pour le savoir.

Sachez de quoi vous parlez

Dans les tutoriels vidéo, l'orateur doit savoir de quoi il parle. S'ils ne le font pas, ils seront enclins à divaguer et les téléspectateurs ne resteront pas. Ils sont là pour apprendre des informations, pas pour traduire des informations. Hammond aimait l'apparence de Bodmer et sonnait comme s'il savait de quoi il parlait.

Une qualité inférieure n'entrave pas nécessairement votre didacticiel

Bodmer a noté qu'il n'aimait pas la façon dont l'audio de son didacticiel était médiocre, mais Hammond ne semblait pas aussi dérangé par cela. Il a dit que la vidéo était capable de faire ce qu'elle devait faire en termes de contenu. Tant que l'audio n'empêche pas les gens de vous entendre, ça va. Cela vaut pour tout le reste de votre vidéo. Si une qualité inférieure n'entrave pas la capacité du didacticiel à communiquer ce qu'il doit communiquer, alors ce n'est pas un gros problème. Si un musicien joue un spectacle en direct et a un excellent son, les gens vont pardonner à la vidéo si elle est difficile à voir.

Une qualité inférieure nuit à votre crédibilité

"Il y a quelque chose à propos du moment où une vidéo commence et nous entendons cet audio... ça communique juste un peu immédiatement comme si ce n'était pas professionnel", dit Hammond en parlant de l'audio de Bodmer. Bien qu'une qualité inférieure ne nuise pas au message de votre vidéo, elle peut cependant nuire à votre crédibilité auprès de votre public. Les gens vous verront instantanément comme un amateur et ne seront peut-être pas malades. Hammond a suggéré que vous devriez essayer de mettre à niveau, au moins au début du didacticiel lorsque vous vous présentez, pour paraître crédible.

Avoir un contexte clair

Un problème que Bodmer avait était qu'il pensait que les gens qui regardaient sa vidéo sauraient ce qu'il faisait s'ils lisaient la description de sa vidéo ou qu'ils le sauraient déjà puisqu'ils l'ont recherchée. Ne présumez jamais que votre public connaîtra le but de votre vidéo. Indiquez toujours clairement ce que votre public regarde et pourquoi il le regarde au début de la vidéo.